Το Σχέδιο Δράσης για την Ψηφιακή Εκπαίδευση (Digital Education Action Plan 2021 – 2027 αποτελεί το στρατηγικό όραμα της Ε.Ε. για την ψηφιακή εκπαίδευση έως το 2027. Το σχέδιο δράσης παρουσιάστηκε τον Οκτώβριο του 2020 και ένας από τους πιο βασικούς τους στόχους είναι υψηλής ποιότητας ψηφιακή εκπαίδευση προσβάσιμη και χωρίς αποκλεισμούς για όλους τους πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ουσιαστικά, το Σχέδιο Δράσης, είναι ένα κάλεσμα για στενή συνεργασία μεταξύ των πολλών ενδιαφερομένων πλευρών στο τοπίο της εκπαίδευσης, ενθαρρύνοντας τους ενδιαφερόμενους φορείς να υιοθετήσουν καλές πρακτικές από την ολοένα και πιο εντατική χρήση της τεχνολογίας σε διάφορους τομείς, ώστε να προετοιμάσουν τα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης της Ευρώπης στην ψηφιακή εποχή.

Οι βασικές στρατηγικές προτεραιότητες, που ενσωματώνονται στο Σχέδιο Δράσης για την Ψηφιακή Εκπαίδευση, είναι δυο και αφορούν τόσο ένα ψηφιακό εκπαιδευτικό σύστημα υψηλής απόδοσης, όσο και την ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων πολιτών και επιχειρήσεων.

Α) Ένα ψηφιακό εκπαιδευτικό οικοσύστημα υψηλής απόδοσης απαιτεί την ανάπτυξη πολλών παραμέτρων, όπως:

  • τη δημιουργία της απαραίτητης τεχνικής υποδομής η οποία θα ενθαρρύνει περισσότερες πρακτικές εκπαίδευσης /κατάρτισης, θα υποστηρίξει τη σύνδεση στο Διαδίκτυο, καθώς και θα βελτιώσει τη συνδεσιμότητα και τη διαθεσιμότητα του ψηφιακού εξοπλισμού
  • την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων σε δασκάλους, εκπαιδευτικούς και λοιπό εκπαιδευτικό προσωπικό
  • την αποτελεσματική ανάπτυξη ψηφιακών ικανοτήτων, συμπεριλαμβάνοντας και τη βελτίωση των οργανωτικών ψηφιακών ικανοτήτων
  • τη διάθεση εκπαιδευτικού περιεχομένου υψηλής ποιότητας προς τους μαθητές
  • τη τήρηση ασφαλών, ιδιωτικών και δεοντολογικών πρότυπων στις διαδικτυακές πλατφόρμες μάθησης και στα ψηφιακά εργαλεία εκπαίδευσης.

Β) Η ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων σε πολίτες και επιχειρήσεις, καθώς και των δεξιοτήτων που απαιτούνται για τον ψηφιακό μετασχηματισμό της οικονομίας.

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δρομολογεί ένα ευρύ φάσμα δράσεων, έχοντας ως πρωταρχικό στόχο τη βελτίωση των βασικών ψηφιακών δεξιοτήτων και ικανοτήτων σε όλα τα επίπεδα, ξεκινώντας από τους μαθητές μικρής ηλικίας. Επίσης, αναλαμβάνει υποστηρικτικές πρωτοβουλίες που στοχεύουν στην ανάπτυξη περισσότερων, πολυποίκιλων και καλύτερα εκπαιδευμένων επαγγελματιών στις τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνίας (ΤΠΕ) και ειδικών στην ψηφιακή τεχνολογία. Άλλες προτεινόμενες δράσεις είναι:

  • η χρήση Ευρωπαϊκού Πιστοποιητικού Ψηφιακών Δεξιοτήτων (EDSC), το οποίο θα είναι αναγνωρισμένο και αποδεκτό σε όλα τα κράτη μέλη της Ε.Ε.
  • η δημιουργία του νέου Ευρωπαϊκού Κόμβου Ψηφιακής Εκπαίδευσης, ο οποίος θα υποστηρίζει εθνικές και περιφερειακές ψηφιακές δεξιότητες, πρωτοβουλίες και διατομεακή συνεργασία σε θέματα όπως η προσβασιμότητα και η διαλειτουργικότητα.

Μέσω αυτών των δράσεων, και πολλών άλλων, το Σχέδιο Δράσης για την Ψηφιακή Εκπαίδευση 2021-2027 στοχεύει να υποστηρίξει όχι μόνο την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων και ικανοτήτων για τον ψηφιακό μετασχηματισμό αλλά και την «επανεκκίνηση» της εκπαίδευσης/ κατάρτισης στην Ευρώπη για την ψηφιακή εποχή.

Αναδημοσίευsη κειμένου από: Digital Skills & Jobs Platform, Digital Education Action Plan (2021 – 2027), created by by Galina Misheva

Επιμέλεια μετάφρασης: Εθνική Συμμαχία για τις Ψηφιακές Δεξιότητες & την Απασχόληση.

Organization
European Commission
array(25) { ["ID"]=> int(0) ["key"]=> string(13) "field_roadmap" ["label"]=> string(16) "Timeline/roadmap" ["name"]=> string(7) "roadmap" ["aria-label"]=> string(0) "" ["prefix"]=> string(3) "acf" ["type"]=> string(4) "text" ["value"]=> string(0) "" ["menu_order"]=> int(7) ["instructions"]=> string(0) "" ["required"]=> int(0) ["id"]=> string(0) "" ["class"]=> string(0) "" ["conditional_logic"]=> int(0) ["parent"]=> string(14) "group_strategy" ["wrapper"]=> array(3) { ["width"]=> string(0) "" ["class"]=> string(0) "" ["id"]=> string(0) "" } ["default_value"]=> string(0) "" ["placeholder"]=> string(0) "" ["maxlength"]=> int(255) ["rows"]=> string(0) "" ["new_lines"]=> string(0) "" ["_name"]=> string(7) "roadmap" ["_valid"]=> int(1) ["prepend"]=> string(0) "" ["append"]=> string(0) "" }
array(21) { ["ID"]=> int(0) ["key"]=> string(31) "field_latest_update_of_strategy" ["label"]=> string(25) "Latest update of strategy" ["name"]=> string(25) "latest_update_of_strategy" ["aria-label"]=> string(0) "" ["prefix"]=> string(3) "acf" ["type"]=> string(11) "date_picker" ["value"]=> string(0) "" ["menu_order"]=> int(8) ["instructions"]=> string(0) "" ["required"]=> int(0) ["id"]=> string(0) "" ["class"]=> string(0) "" ["conditional_logic"]=> int(0) ["parent"]=> string(14) "group_strategy" ["wrapper"]=> array(3) { ["width"]=> string(0) "" ["class"]=> string(0) "" ["id"]=> string(0) "" } ["display_format"]=> string(5) "d/m/Y" ["return_format"]=> string(5) "d/m/Y" ["first_day"]=> int(1) ["_name"]=> string(25) "latest_update_of_strategy" ["_valid"]=> int(1) }
array(27) { ["ID"]=> int(0) ["key"]=> string(12) "field_budget" ["label"]=> string(6) "Budget" ["name"]=> string(6) "budget" ["aria-label"]=> string(0) "" ["prefix"]=> string(3) "acf" ["type"]=> string(7) "wysiwyg" ["value"]=> string(75) "

Η σχετική πληροφορία δεν διατίθεται.

" ["menu_order"]=> int(9) ["instructions"]=> string(0) "" ["required"]=> int(1) ["id"]=> string(0) "" ["class"]=> string(0) "" ["conditional_logic"]=> int(0) ["parent"]=> string(14) "group_strategy" ["wrapper"]=> array(3) { ["width"]=> string(0) "" ["class"]=> string(0) "" ["id"]=> string(0) "" } ["default_value"]=> string(0) "" ["placeholder"]=> string(0) "" ["maxlength"]=> string(0) "" ["rows"]=> string(0) "" ["new_lines"]=> string(0) "" ["_name"]=> string(6) "budget" ["_valid"]=> int(1) ["tabs"]=> string(3) "all" ["toolbar"]=> string(4) "full" ["media_upload"]=> int(1) ["delay"]=> int(0) }
Budget

Η σχετική πληροφορία δεν διατίθεται.

array(23) { ["ID"]=> int(0) ["key"]=> string(28) "field_strategy_state_of_play" ["label"]=> string(22) "Strategy state-of-play" ["name"]=> string(22) "strategy_state_of_play" ["aria-label"]=> string(0) "" ["prefix"]=> string(3) "acf" ["type"]=> string(7) "wysiwyg" ["value"]=> string(0) "" ["menu_order"]=> int(10) ["instructions"]=> string(0) "" ["required"]=> int(0) ["id"]=> string(0) "" ["class"]=> string(0) "" ["conditional_logic"]=> int(0) ["parent"]=> string(14) "group_strategy" ["wrapper"]=> array(3) { ["width"]=> string(0) "" ["class"]=> string(0) "" ["id"]=> string(0) "" } ["default_value"]=> string(0) "" ["tabs"]=> string(3) "all" ["toolbar"]=> string(4) "full" ["media_upload"]=> int(0) ["delay"]=> int(0) ["_name"]=> string(22) "strategy_state_of_play" ["_valid"]=> int(1) }
array(27) { ["ID"]=> int(0) ["key"]=> string(30) "field_stakeholders_involvement" ["label"]=> string(24) "Stakeholders involvement" ["name"]=> string(24) "stakeholders_involvement" ["aria-label"]=> string(0) "" ["prefix"]=> string(3) "acf" ["type"]=> string(7) "wysiwyg" ["value"]=> string(158) "

Σχεδιασμός και υλοποίηση δημόσιων πολιτικών αναφορικά με την ψηφιακή εκπαίδευση.

" ["menu_order"]=> int(11) ["instructions"]=> string(0) "" ["required"]=> int(1) ["id"]=> string(0) "" ["class"]=> string(0) "" ["conditional_logic"]=> int(0) ["parent"]=> string(14) "group_strategy" ["wrapper"]=> array(3) { ["width"]=> string(0) "" ["class"]=> string(0) "" ["id"]=> string(0) "" } ["default_value"]=> string(0) "" ["placeholder"]=> string(0) "" ["prepend"]=> string(0) "" ["append"]=> string(0) "" ["maxlength"]=> string(0) "" ["_name"]=> string(24) "stakeholders_involvement" ["_valid"]=> int(1) ["tabs"]=> string(3) "all" ["toolbar"]=> string(4) "full" ["media_upload"]=> int(1) ["delay"]=> int(0) }
Stakeholders involvement

Σχεδιασμός και υλοποίηση δημόσιων πολιτικών αναφορικά με την ψηφιακή εκπαίδευση.

Target audience
  • Digital skills in education.
  • Digital skills for the labour force.
  • Digital skills for ICT professionals and other digital experts.
  • Digital skills for all
Digital technology / specialisation
  • Digital skills
Digital skill level
  • Basic
  • Intermediate
  • Advanced
  • Digital Expert
Country
  • Austria
  • Belgium
  • Bulgaria
  • Cyprus
  • Romania
  • Slovenia
  • Croatia
  • Czech republic
  • Denmark
  • Estonia
  • Finland
  • France
  • Germany
  • Greece
  • Hungary
  • Italy
  • Ireland
  • Malta
  • Latvia
  • Lithuania
  • Luxembourg
  • Netherlands
  • Portugal
  • Poland
  • Sweden
  • Spain
  • Slovakia
Target language
  • English
Type of initiative
  • EU institutional initiative
Διαβάσετε περισσότερα
Σχέδιο Δράσης για την Ψηφιακή Εκπαίδευση